課程分四個階段，共二百四十六小時。

教授日語拼音書寫系統、發音方法、日常問候語、存在句、數詞及基本量詞，並講述形容詞與動詞之基本應用。
課程由資深港人導師講授。

講述形容詞與動詞之種類、變化及應用，並論述助詞之基本用法。語法方面相當於日本語能力試 N5 級水平。
課程由資深港人導師講授。

著重講解日常生活中常用之句型，例如引用句、嗜好、可能、希望、經驗、許可、推量、傳聞等之表達方法。
課程由資深港人導師講授。

著重講述較複雜之句型，例如原因、理由、假定、授受關係、被動、使役被動，以及敬語。相當於日本語能力試 N4 級水平。
課程由資深港人導師講授。

(1) 修畢任何一個階段課程的學員，如成績及格可升讀下一階段的課程 ；
(2) 上課時數不足 70% 者，無論成績及格與否，將不獲發任何證明。

每一階段為期五至六個月，修畢四個階段課程約需兩年。
課程(四個階段)的修讀限期為四年 (逾期修畢課程的學員將不獲發證書)。

學員於四年修業期限內達到以下要求，可獲頒發日語基礎證書︰
(1) 完成基礎一至四；及
(2) 各階段之出席率達 70% 或以上，並於各階段取得合格成績。

請參閱上課時間表 (下載)

(1) 中學畢業 (同等或以上學歷) ；或
(2) 年滿二十一歲。

請填妥【證書及文憑 / 專業課程報名表格】，連同任何一份中學或以上學歷證明副本(舊生毋須再交學歷證明)、報名費* 及學費郵寄至中環夏愨道12號美國銀行中心1樓香港中文大學專業進修學院，或親臨本院報名中心遞交表格。信封面請註明 「日語證書課程 」，請以支票或信用咭繳付費用。如以支票繳付報名費* 及學費，請用兩張支票(抬頭「香港中文大學」)，現金恕不接受，已繳學費恕不退還。
*報名費：HK$150 (升班學員毋須繳交報名費；另除課程取消外，報名費恕不退還)

（ 1 ） 尖沙咀教學中心 (安年)：九龍尖沙咀漆咸道南 67 號安年大廈
（ 2 ） 尖沙咀教學中心 (東海)：尖沙咀加連威老道 98 號東海商業中心
（ 3 ） 中環教學中心：中環夏慤道 12 號美國銀行中心 1 樓

入學試日期︰6月11日(六)
基礎一免入學試
凡報讀基礎二或以上程度之新生，必須參加入學試，並取得合格，方可入讀其所選擇之課程。入學試詳情，本院將另行通知有關申請人。

基礎一︰2022年7月2日(六)
基礎二至四︰2022年6月4日(六)

各班名額有限，報名從速。
* 如遇特殊情況，以上安排或有所調整。本院保留對上課時間、地點、導師及收費安排的最終決定權。

* 學費入賬前恕不另行通知，已繳學費概不退還；
* 開課通知將透過電郵及電話短訊發出，請於開課前留意有關通知；
* 學費入賬後如申請轉班，須提交轉班申請並繳付港幣二百元申請費用；
* 本院在有需要的情況下，有權更改上課時間、地點 、導師及收費；
* 如欲申請持續進修基金，請於報名截止日期前報名，並於申請表格上填妥「CEF同意聲明」。

日語基礎證書課程於持續進修基金之名單內列為兩個課程︰

課程組別一
本課程已加入持續進修基金可獲發還款項課程名單內。持續進修基金辦事處未有此課程之資歷架構登記紀錄。
課程編號:24Z02369A
課程名稱:日語基礎（一）(二）及 基礎 (一) 日語會話聽解練習

課程組別二
本課程已加入持續進修基金可獲發還款項課程名單內。本單元所屬之主體課程在資歷架構下獲得認可(資歷架構第2級)
課程編號:38Z117816
課程名稱:日語基礎証書課程(in Japanese)
課程大綱︰日語基礎(三)(四)

學員必須於課程報名表格上填妥「CEF同意聲明」部分，然後修畢以上CEF課程組別內指定的單元/課程，於每個單元/課程中取得合格成績，出席率須達 70% 或以上，並於日本語能力試中取得指定級別的合格成績，方可向持續進修基金申請發還學費。詳情可致電持續進修基金熱線3142 2277 查詢，或瀏覽CEF網頁︰https://www.wfsfaa.gov.hk/cef/tc/index.htm。

學員需自行報考日本語能力試，該公開考試通常於每年 7 月及 12 月第一個星期日舉行。有關詳情，請瀏覽「日本語能力試驗」網頁 https://www.japanese-edu.org.hk/zh/ 或致電 2866-9991 向香港日本語教育研究會查詢。

盧俊文校友：「日」積月累 「語」時偕行

很多港人醉心日本文化，熱愛日本動漫、劇集、精品、美食等，其中視日本為「家鄉」的，更是不計其數。儘管盧俊文校友（Wallace）未算得上是日本「忠粉」，但多年來經日流潛移默化，不知不覺亦對日語產生興趣，在香港中文大學專業進修學院（CUSCS）先後修畢日語證書基礎及中級課程。

學習日語的契機
Wallace早年已開始留意日系流行文化，尤愛漫畫《聖鬥士星矢》，以及《悠長假期》、《戀愛世紀》等經典日劇。然而，一次沖繩之旅，讓他萌生進一步探究當地文化的念頭。「我曾到日本旅遊五、六次，包括東京、京都等熱點。約十年前，我到沖繩自駕遊，那裡海天一色，環境優美，讓人感到舒適寫意。因自駕遊的關係，我有很多機會與當地人接觸交流，真正體驗濃厚的日本文化氣息，於是開始有了學習日語的念頭，希望下次遊日時可用日語與當地人溝通。」

是次深度遊令Wallace對日本好感倍增，但真正促使Wallace學日語的契機原來與「食」有關。「近年，日本美食大行其道。我常常光顧日式餐廳和購買日本零食，很多時候會很好奇，想多了解餐牌和包裝上文字的意思。剛好當時我碩士課程畢業，暫時完成學術上的追求，這正是滿足個人興趣的好時機。」

學習模式 各適其適
由「零」開始學習一門外語，Wallace起初選擇坊間的日語學校上課。可是，由於他認為該課程的教學系統性不足，加上師資未如理想，因此修讀首季課程後，便轉投辦學經驗豐富的CUSCS。

「CUSCS的基礎課程提供密集式的日語訓練，加上資深導師不時介紹有趣的當地文化，令我興趣大增。還記得其中一位導師安排我們在小息時做功課，以便即時解答我們的疑難，充實的學習過程讓大家獲益良多！」Wallace其後升上由日籍導師執教的中級課程，日常工作雖然忙碌，但他仍努力跟上學習進度。

相比起動漫迷和日劇迷的同學們，Wallace發現自己的聆聽能力較弱。經同學指點下，他得知原來初學者看動畫練聽力會更易上手。他亦專誠在書展搜羅為日本小學生而設的書籍，按主題學習日常用語和對話，打好日語基礎。語言學習不僅要吸收知識，更須勤學多練。他閒時會瀏覽社交平台汲取日本資訊，並以日文留言，也會以日語與朋友互傳訊息，增加應用和交流的機會。

Wallace孜孜不倦，現正攻讀另一碩士學位，並打算在完成兩年半的課程後，再報讀日語證書課程（高級）。本來只是興之所至的決定，但Wallace找到了適合的方向與步伐，認真投入，保持終身學習的動力。

	Wallace長年接觸日本各類文化，正是這次寫意的沖繩之旅為他埋下學習日語的種子。
	Wallace期待疫情過後，再次到日本旅遊，活學活用日語。